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　　為貫徹黨的十五屆五中全會提出的“要在全社會廣泛應(yīng)用信息技術(shù)，提高計算機和網(wǎng)絡(luò)的普及應(yīng)用程度，加強信息資源的開發(fā)和利用”的精神，落實國家加快信息化建設(shè)的要求，引導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)掌握計算機知識，提高計算機的應(yīng)用能力，根據(jù)原人事部《關(guān)于全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試的通知》(人發(fā)[2001]124號)，從2002年開始，在全國范圍內(nèi)推行專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試，并將考試成績作為評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的條件之一。

　　考試特點

　　隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計算機日益走進人們的工作、學(xué)習(xí)和生活，成為專業(yè)技術(shù)人員不可或缺的工具。對于大部分的專業(yè)技術(shù)人員，他們不必了解計算機的構(gòu)造、原理，也不必掌握各種編程語言，卻仍然可以靈活地應(yīng)用它來解決實際問題，提高工作效率。對廣大專業(yè)技術(shù)人員來講，計算機只是他們提高工作效率和工作質(zhì)量的工具。全國計算機應(yīng)用能力考試并非針對計算機專業(yè)人員，而主要是面向非計算機專業(yè)人員，考核他們在計算機和網(wǎng)絡(luò)方面的實際應(yīng)用能力。它關(guān)注的不是計算機構(gòu)造、原理、理論等方面的知識，注重的是應(yīng)試人員在從事某一方面應(yīng)用時所應(yīng)具備的能力。

　　針對計算機和網(wǎng)絡(luò)方面的應(yīng)用能力，應(yīng)有與之相適應(yīng)的考核形式。傳統(tǒng)的紙筆考試采用紙和筆的形式，應(yīng)試人員利用筆在紙質(zhì)試卷上做答，這類考核形式適合考察知識型內(nèi)容。但是對于計算機和網(wǎng)絡(luò)方面的應(yīng)用能力，紙筆考試的形式就難以發(fā)揮作用，難以真正測量出應(yīng)試人員的真實能力，這是因為，計算機和網(wǎng)絡(luò)方面的應(yīng)用能力是一種程序性的技能，屬于技能型內(nèi)容，其應(yīng)用是通過鍵盤和鼠標進行相關(guān)操作完成的。雖然也可以通過紙筆考試的形式，讓應(yīng)試人員將某一操作過程描述出來，但考察的是應(yīng)試人員對這一操作過程的記憶。對操作過程的準確記憶并不能保證操作的正確，并非表明應(yīng)試人員能夠?qū)嶋H完成這個操作過程，相反，應(yīng)試人員可能很容易完成某一操作過程，但如果讓他通過文字復(fù)述這一過程，可能比較困難。對操作過程的記憶與實際的操作是兩回事。由此可見，考察計算機和網(wǎng)絡(luò)方面的應(yīng)用能力必須采取適合的形式，不適合的形式也難以考察出真實的應(yīng)用能力，傳統(tǒng)的紙筆考試形式并不適合對計算機和網(wǎng)絡(luò)方面的應(yīng)用能力進行考核。

　　全國計算機應(yīng)用能力考試全部采用實際操作的考核形式。在考試中，考試系統(tǒng)會截取某一操作過程讓應(yīng)試人員進行操作，通過對應(yīng)試人員實際操作過程的評價，判斷其是否達到操作要求、符合操作規(guī)范，進而測量出應(yīng)試人員的實際應(yīng)用能力。